21 листопада 2024 р. Пленарне засідання методологічного семінару НАПН України «Розвиток національної професійної освіти в умовах війни, повоєнного відновлення та євроінтеграції України» логічно продовжилося в онлайн-форматі шести секцій. У засіданні секції № 3 «Концептуальні засади професійної орієнтації й консультування з кар’єрного розвитку майбутніх фахівців» (модератори: Валерій Орлов – доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії професійної кар’єри Інституту професійної освіти НАПН України; Алла Шевенко – кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник відділу психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України) взяли близько 40 науковців, педагогів-практиків, аспірантів, роботодавців з усіх регіонів України, в тому числі і представників релокованих закладів професійної освіти. Учасники секції акцентували увагу на готовності суспільства в цілому, й науково-освітянської спільноти зокрема, до надання допомоги молоді в опануванні ключовими комбінаціями ціннісних орієнтацій, знань, умінь, навичок, способів мислення та діяльності, розвитку комплексу індивідуально-особистісних якостей, що сприятимуть самозайнятості й успішному веденню бізнесу відповідно до цивілізаційних викликів (підприємницька компетентність). Предметом жвавого обговорення були питання щодо консультування здобувачів професійної освіти з молодіжного підприємництва в умовах цифрової трансформації суспільства, співвідношення особистісно-професійного розвитку та кар’єрного зростання, консультування здобувачів професійної освіти з молодіжного підприємництва в умовах цифрової трансформації суспільства тощо.

Учасники ознайомились із основними доповідями, що стосувались методології консультування з молодіжного підприємництва в закладах професійної (професійно-технічної) освіти, концептуальних засад консультування з молодіжного підприємництва в закладах професійної (професійно-технічної) освіти, науково-методичного забезпечення консультування з молодіжного підприємництва в закладах професійної освіти, новітніх компетенцій кар’єрних радників як чинника розвитку резильєнтності особистості юнацького віку в умовах російської війни проти України, концептуальних засад професійної орієнтації й консультування з кар’єрного розвитку майбутніх фахівців, особливостей використання інформаційних технологій у консультуванні з кар’єрного розвитку здобувачів професійної освіти, державної підтримки молодіжного підприємництва в умовах воєнного стану, кар’єрного консультування в діяльності педагога професійного навчання тощо. Глибокі доповіді представили наукові співробітники лабораторії професійної кар’єри Інституту професійної освіти НАПН України, відділу психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, лабораторії консультативної психології та психотерапії Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, кафедри технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва Хмельницького національного університету, Центру професійної кар’єри Колківського центру професійної освіти Волинської області, аспіранти. До активного обговорення долучилися педагогічні працівники закладів професійної (професійно-технічної) освіти, а також науковці Інституту професійної освіти НАПН України та інших структурних підрозділів НАПН України. За підсумками роботи секційного засідання було сформульовано низку рекомендацій.